近年来，麟游县充分发挥大学生村官懂网络、眼界宽，激情高、干劲足的优势，积极搭建服务平台，激励他们在远教工作一线大胆创新，争当远程教育“三大员”，扎实开展“管、学、用”等活动，有力推动了全县远程教育工作的深入开展。

开展需求调研，争当“宣传员”。针对部分党员群众中存在的“不愿学、没时间学、没能力学”现象，大学生村官积极深入一线，广泛开展需求调研，收集党员群众意见建议，每月有针对性地把群众感兴趣、看得懂的课件节目纳入收看计划，并及时对外预告公示，并组织广大党员干部和群众及时掌握种养殖实用技术，为农民群众增产增收提供服务。同时，采取印发宣传资料、举办墙报板报、与党员群众谈心等形式，通过典型事例，宣讲远程教育在加快农村发展、促进农民增收等方面发挥的积极作用，让广大党员群众充分认识到开展远教工作的重要性，使远程教育工作家喻户晓、深入人心。

组织培训宣讲，争当“联络员”。结合形势要求、产业发展及党员群众学习意愿，及时与县委组织部、党校，县林业局、农业局、人社局等部门和单位联络对接，采取“远程教育+理论讲堂”、“远程教育+实践基地”等形式，定期邀请理论讲师、种养专家、致富能手和技术人员深入远程教育站点、种养示范基地，通过现场讲解、“手把手” 操作指导，广泛开展以政策理论、党建知识等为主要内容的理论宣讲，以劳动技能、种养殖技术等为主要内容的技能培训活动，真正把远程教育搬到了田间地头，服务到了党员群众的心坎上，实现了学有所用、学有所获的目的。 今年以来，共举办宣讲培训1300多场次。

规范学用管理，争当 “辅导员”。大学生村官认真履行远程教育A岗管理员工作职责，积极钻研教学组织、设备管理和故障排除等业务知识，依托远程教育平台，及时收集符合农村发展实际、农民群众迫切需要的课件节目，按时组织党员群众开展节目收看、学用实践等活动，针对学用过程中遇到的一些政治理论、科技知识、实用技术理解不深、掌握不透等问题，耐心细致地进行辅导讲解，使他们听得懂、学得会、用得上，站点学用转化率有效提升。

今年以来，全县34名大学生村官共组织开展集中学用活动1000多场次、个性化学习2000多人次，为农民群众提供产业发展、实用技术和致富信息113条，排查处置站点设备故障13起，做到了“小故障不出村、大问题不出镇”，全力保障了远程教育站点“管、学、用”各个环节的高效运行。